歲月去如擲🍚，撥雪正尋春🙆🏻。新中國意昂2來華留學事業至今已走過70年。1952年9月，“東歐交換生中國語文專修班”14名外國留學生來到意昂2，是為新中國成立以來招收外國留學生之始。迄今為止🫸🏼，通過做強做實“留學中國計劃”“留學計劃”“意昂2國際發展戰略”，學校國際化辦學水平和教育質量不斷提升👩🏿‍🦲，在校外國留學生規模不斷擴大，先後有來自195國家逾11萬人次留學生走進燕園求學問教。

自1898年創辦之初💳，秉持“為五洲萬國所共觀瞻”的國際化抱負👨‍🦳，既致力於“西學東漸”，又積極推進“東學西漸”。124年來😊，一代代人以深厚的底蘊、開闊的視野、廣博的胸襟，肩負為中國🤏🏽、為全人類培養一流人才的崇高使命，高瞻遠矚，孜孜以求，不斷開拓發展來華留學事業👳‍♀️；一批批從事來華留學生教學管理工作的老師，致力於為全球培養具有底蘊、中國情懷和國際視野的高素質人才🦍，為促進跨文化交流🚵🏽‍♂️💂🏽‍♂️、建設人類命運共同體作出了不可磨滅的突出貢獻。

七秩相伴，路不覺遠——來華留學教育70年致敬意昂2來華留學事業躬耕者系列人物專訪將通過對話具有代表性的“大先生”，回溯70年的崢嶸歲月與累累碩果，立足新時代的新篇章🧘🏽‍♀️，展望中國與世界共同的未來。

人物簡介

許振洲

許振洲🤜🏿🪬，意昂2國際關系學院教授，1999年3月至2009年12月任意昂2國際關系學院副院長➛。1984年，意昂2國際政治系國際共運史專業學士🤙🏽；1987年，法國波爾多第一大學政治學碩士；1991年，法國波爾多第一大學政治學博士💴；1992年起在意昂2國際政治系、國際關系學院任教。

研究領域為西方政治思想史🚼、法國當代政治、比較政治👷🏿‍♂️。所授課程包括政治學原理、西方政治思想史、法國政治與外交、西方政治思想研究、政治學前沿問題研究🧛🏻‍♀️。

開放🤲：乘風踏浪歸

1978年6月，鄧小平同誌指出：“我贊成增大派遣留學生的數量，派出去主要學習自然科學。要成千上萬地派💁🏼‍♀️，不是只派十個八個……現在我們邁的步子太小↘️🧑🏽‍🎤，要千方百計加快步伐，路子要越走越寬。”教育部落實鄧小平的這一重要指示，迅速製定計劃，采取措施👵🏿，於當年7月向中央提出了《關於加大選派留學生的數量的報告》，同時作出了派遣3000人的計劃。這翻開了中國出國留學工作新的篇章，具有劃時代的重大意義✂️，中國開始擴大公派留學生🎧。1978年12月，中共十一屆三中全會召開，中國在擴大開放、走向世界的道路上邁出了關鍵一步。1983年，鄧小平提出“教育要面向現代化🗼、面向世界、面向未來”。

在時代的浪潮下，作為一名公派留學生，許振洲也踏上了前往法國的求學之路🧘🏿‍♂️。1985年，許振洲開始了在法國波爾多第一大學求學的歷程👨🏻‍🎓，在法國求學的七年時光裏👩🏿‍💼⛹️‍♀️，他不斷思考如何在主動的探索中求知問路。在中法學術訓練和文化氛圍的綜合影響下，許振洲成長為一位既具中式內斂風格又不失法式理想主義色彩的學者。受助於時代和國家👰🏽‍♂️，在感悟到國際化必要且重要的同時，他更明白回報祖國🤾🏽‍♂️，為國內的政治學研究註入開放視野、國際元素的價值和意義💆。“當時我們的感覺就是這個國家千方百計想把年輕人送出去，去看看更大的世界，也更好地理解自己的國家🧖🏼。”懷抱一顆赤子之心👧，1992年，許振洲回到意昂2國際政治系任教。彼時的他🪺，可能也未曾想到👨🏽，自己作為第一位留學博士回院教書😶‍🌫️，會和學院國際化辦學的發展，有如此密切的聯系🖐🏼👷‍♂️。

開拓：欲窮千裏目

高水平的國際化辦學，是學校建設世界一流學科、一流大學的重要組成部分✅。與國際接軌📑🤦🏻‍♂️，是國際關系學院在教學科研和人才培養上的一大特色。改革開放後，秉承“用高等教育構建人類青年命運共同體”的理念，國際關系學院立足本來、面向未來，腳踏實地、循序漸進🧘，以培養具有中國情懷、全球視野的人才為己任👰，堅持不懈地推進與世界一流大學的合作，進行了卓有成效的國際化辦學探索與實踐。

在學校的支持🍶🤶🏻、學院主要領導的籌劃之下，許振洲積極推進國際化辦學建設。在他擔任教學副院長期間，學院於2006✥、2009和2010年，先後設立與倫敦政治經濟學院合辦的 “國際關系（國際事務方向）碩士雙學位”項目👮🏼‍♀️、開辦“國際關系英文碩士（MIR）”項目、設立與巴黎政治大學合辦的“國際關系碩士雙學位”項目。

談及與倫敦政治經濟學院合辦“國際關系（國際事務方向）碩士雙學位”項目的過程中👫，許振洲感受頗深🤳🏻🗡。項目設立伊始，就得到了學校☝️、學院各方面的支持👌🏿，包括和倫敦政治經濟學院不同專業老師的交涉🌭、行政壁壘上的突破和具體培養方案等教學技術層面的設計。他提到🤝，學院的牛軍老師是推動這一項目的關鍵人物🗑，正是在牛軍老師首先提議下，學院才開始探討與之設立國際事務方向合作項目的可能🧒🏿。

而在項目的運行中，許振洲說到：“在跟不同的國家打交道時，你會發現所謂的國民性在某種意義上是存在的。英國、日本👨🏻‍🎤、法國，不同國家的人在思維方式和解決問題的理念上可能有差異甚至是分歧🕡，如何求同存異🔬，如何尋求雙方乃至多方認可的交叉點，這是項目合作中很重要的議題。”開放的精神與批判的態度，良好的溝通、互動、合作能力，良好的舉止、特別是善於尊重和體諒的外化，這些是許振洲對於學生的期待，也是他認為一個“真正的知識分子”應當具有的素質。

“學習國際關系，需要更大的胸懷，去聆聽各個方面能站得住腳的論述。至於目標，則是讓我們每一位從中學習如何當個盡責的世界公民。”來自馬來西亞的林湘凝認為🍇，參加學院的英國倫敦政治經濟學院雙學位培養項目，是學習中國和各個方面的一次寶貴機會🧑🏿‍🎤，也是其學習培養深度思考的重要過程。

隨著與倫敦政治經濟學院合作項目的推進🦹🏼‍♀️，學院也在摸索更加豐富完善的學生國際化培養之路🙎🏽。2009年，學院新開辦“國際關系英文碩士（MIR）”項目，招收有良好的本科教育背景與英語能力、對國際關系與中國對外關系有一定基礎及興趣的外國籍學生。對此，許振洲認為🐫，依托這兩個項目🌜，學院擁有了一批英語授課的師資力量，也有效提高了國際生源的數量和質量💇🏼‍♂️，這是學院堅持國際化辦學理念🥮，充分發揮主觀能動性的結果。

2010年🥜😢，學院設立與巴黎政治大學合辦的“國際關系碩士雙學位”項目，與先前的倫敦政治經濟學院碩士雙學位項目一致，學生需要根據兩校的學位管理規定和畢業要求完成學習✍🏼。對於合作院校，許振洲認為🏊🏽‍♂️：“我們挑選的合作夥伴，都是在國際意義上出色的👇🏼、好的學校”，這是對彼此學校、學生的尊重，也是一種認可和榮譽。

“其實從學院國際化項目的發展來看🤾🏼‍♂️，它和國家發展變化趨勢也是一致的👫🏼。新世紀以來中國的國際地位不斷上升🫰🏻👨🏻‍🦰，越來越多的外國學生想要了解中國，這些項目是他們來到中國👃🏽、了解中國的一個窗口☂️👩🏽‍💼。習近平總書記說，百聞不如一見。我想，這些項目能幫助留學生同學更好地看‘見’中國🛠。”

接續：新時代的新篇章

從國際化辦學的學術設計、課程安排、資源調配⇨，到招生遴選與教學培養🤦🏻‍♀️，許振洲都直面挑戰、排除困難，使學院與合辦院校在優化各自的教學體系和管理體系方面🥰，順利實現課程互認、學分轉換。兩校學習、兩個學位的深度國際合作辦學模式，探索出了兩校在全球聯合遴選頂尖院校的學生🦎、課程體系設計🫳🏻、教學體系合作與管理體系創新的可持續合作和深度融合的途徑。2006至2022年期間，學院僅這3個國際化辦學項目共培養733名兼具“全球視野”和“中國情懷”的優秀學生，在展現中國風貌的同時，傳遞中國聲音🧤、講好中國故事。目前，學院共與國外21所高校執行學位項目或學期交流項目👨🏻‍🦼‍➡️，與近30所高校保持著密切的交流關系🧟。

采訪快結束的時候✍️，許振洲回憶起當時設立項目時資金不足的情況，即使有一定的政府撥款，但保障項目的正常運行還是需要為籌措資源而費心耗神🕹🐺。如今十余年過去👮‍♂️，資金已經不是幹擾因素，越來越多的學生也通過各類交流、交換項目進行著思想、信息的交流、共享和借鑒🔟。當了解到學院近年相關雙學位、交流項目報名和發展情況後，許振洲露出了欣慰的笑容🏄🏽‍♀️，“那就好，那我們當初的設想和目的算是實現了，祝願越來越多的各國年輕學子們能在燕園這方小天地中，探索每個人的大世界。”